CONTINUING EDUCATION OF TEACHER-RESEARCHERS IN MOROCCO:ANALYSIS IN LIGHT OF HIGHER EDUCATION REFORMS AND MODERNIZATION INITIATIVES

Au cours des dernieres annees, le Maroc a engage une dynamique ambitieuse de modernisation de son systeme educatif et de formation, particulierement dans le secteur de lenseignement superieur (CSEFRS, 2021). Le succes de cette transformation repose non seulement sur la mise en euvre de politiques innovantes et de cadres legislatifs structurants, mais aussi sur le developpement continu des competences du personnel pedagogique, notamment des enseignants-chercheurs. Cet article propose une analyse a laune des principales reformes et initiatives strategiques recentes (Ministere de lEnseignement Superieur, 2020), tels que la Charte Nationale de lEducation et de la Formation (1999), la Vision Strategique 2015 2030, la loi-cadre 51 17 et le Pacte ESRI 2030, qui visent a moderniser lenseignement superieur, renforcer la recherche scientifique et aligner loffre de formation sur les besoins socio-economiques du pays. Le focus est mis sur la formation continue des enseignants chercheurs dans les universites publiques, consideree comme un levier cle pour accompagner ces transformations. A travers une approche qualitative combinant revue de la litterature et analyse documentaire officielle, letude met en lumiere les orientations majeures de ces reformes et initiatives, ainsi que leurs implications pour la formation continue. Une matrice SWOT est appliquee pour identifier les forces, faiblesses, opportunites et menaces liees a la mise en œuvre de ces dispositifs, en particulier en ce qui concerne le developpement professionnel des enseignants chercheurs.Les resultats soulignent les progres accomplis dans la structuration et la gouvernance des dispositifs de formation continue, tout en mettant en exergue les defis persistants tels que lacces equitable, la qualite des programmes et ladequation aux besoins specifiques des enseignants-chercheurs. Enfin, letude propose une reflexion sur les perspectives damelioration et les leviers a mobiliser pour assurer la perennite et lefficacite des dispositifs de formation continue dans le contexte marocain.