SPORTIVISATION ET CURRICULUM DANS LENSEIGNEMENT DU JUDO AU SENEGAL : ETUDE DE CAS DE LA LIGUE DE SAINT-LOUIS

Le judo, discipline martiale fondee par Jigoro Kano a la fin du XIXe siecle, repose sur un systeme pedagogique associant techniques de combat, formes codifiees (kata) et valeurs educatives. Toutefois, son evolution dans de nombreux pays a entraine une transformation des pratiques denseignement, marquee par une sportivisation croissante et une importance accrue accordee a la competition. Cette etude analyse les programmes et les contenus denseignement du judo au Senegal, en particulier dans la ligue regionale de Saint-Louis, afin didentifier les caracteristiques du curriculum reellement applique dans les clubs.La recherche repose sur une approche methodologique mixte combinant questionnaires, entretiens semi-directifs et analyse documentaire. Les resultats mettent en evidence labsence dun programme national structure, une forte orientation vers les pratiques competitives et une marginalisation relative des katas dans lenseignement. Ces constats revelent une heterogeneite des pratiques pedagogiques entre les clubs. Letude souligne ainsi la necessite delaborer un curriculum national permettant dharmoniser les contenus denseignement, de renforcer la formation technique et de preserver les dimensions educatives du judo au Senegal.